martes, 29 de mayo de 2012

Planeación del mes de mayo




Planeaciòn del  7 de mayo al 11 de mayo del 2012.  2º grado grupo “C”  MTRO. DE GRUPO: Angelica Rodríguez Coyomatzi
Asignatura: Español
Bloque: I PROYECTO.- Exponer un tema empleando carteles de apoyo.
Propósito del tema:  Elaborar en equipo una presentación de carteles para exponer ante un público, un tema.
Competencias: Competencia para el aprendizaje permanente.
Habilidades: Identificar, plantear, buscar y expone información, comenta, verifica.

APRENDIZAJE  ESPERADO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES
ARTICULACIÒN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÒN
El alumno: identifica materiales de lectura que le permitan ampliar sus conocimientos sobre un tema.
Identifica información relevante para responder una pregunta.
Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
Con ayuda del docente plantea preguntas.
Aprecia  la utilidad de los recursos gráficos.
Usa ilustraciones para apoyar una exposición. Exponer información a otros.


_Formados en equipos de 5 integrantes comente, ¿qué cosas hacen antes de asistir a la escuela?.
Lea en voz alta la narración: “manos limpias, manos sucias” y comente la historia en grupo.
Localizar palabras desconocidas del texto y dictarlas  al maestro para que las escribas en el pizarrón y los alumnos puedan copiarlas en su cuaderno, consulten en el diccionario el significada de cada una de ellas.  Incluyan en su cuaderno un vocabulario.
_los alumnos dictan al docente què hábitos de aseo y cuidado personal practican, para que los enliste en el pizarrón. Formados los equipos cada uno elige un hábito enlistado. Busquen información sobre el hábito de aseo y cuidado personal haciendo preguntas a diferentes personas y localizando datos en distintos documentos como: libros periódicos, revistas, enciclopedias, etc. Revise la información útil.
Redacten algunas oraciones sobre hábitos de aseo personal

L.A Pàg. 8-17.
Ilustraciones
Laminas.
Marcadores.
Lápices de colores.
Pegamento.
Libros, revistas. Materiales de biblioteca de aula y escolar.

Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Tema: La defensa del castillo de Chapultepec. Paisajes naturales y culturales de México.
Capacidad para buscar información.
Participación para  elaborar un cartel. Selección de información adecuadamente. Seguridad al hablar ante el publico.






Planeaciòn del  7 de mayo al 11 de mayo del 2012.  2º grado grupo “C”  MTRO. DE GRUPO: Angelica Rodríguez Coyomatzi
Asignatura:   Matemáticas
Bloque: I
Propósito del tema: Determinar la cardinalidad de colecciones. Resuelva problemas de suma y resta y realiza cálculos mentales.
Competencias: Manejar técnicas eficientemente.
Habilidades: Resuelve, identifica, organiza, utiliza

APRENDIZAJE  ESPERADO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES
ARTICULACIÒN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÒN

El alumno: Resuelve problemas que impliquen la utilización de números en distintos contextos.

Identifique números menores que 100 a partir de las regularidades de la serie numérica.






Organizar una colección numerosa en sub-colecciones. (agrupamientos, configuraciones)
-Presente a los alumnos problemas como: los alumnos de 2º grado fueron al  parque. Fueron 12 niñas, 8 niños, 2 maestros y una mamà. Los alumnos quieren subirse a los carros chocones, si en cada carro caben 4 personas. ¿cuàntos carros necesitan para poder subir a todos los alumnos?

-dibuje  en el pizarrón la serie numérica del 0 al 99.
Presente al grupo distintas situaciones en las que pueda realizar algunos descubrimientos como: en la fila del 40 todos los números empiezan con 4 que cualquier numero que empieza con 5 està antes de los que empieza con 6 ò 7 etc.





Organicese en equipos de 5 integrantes. Prepare una bolsa con el mismo nùmero de frijoles (250) para cada uno de los equipos. Entregue el material a los equipos y pida que cuenten los frijoles, cada integrante contarà una parte y después las sumaran. La idea es que entre ellos discutan mejores estrategias para determinar el nùmero de frijoles de la  bolsa. Pida que repitan el proceso de conteo, pero un integrante de cada equipo pasarà a otro equipo a verificar si lo hicieron bien. Cada equipo organizará los frijoles sobre la mesa de tal manera que el compañero que pase pueda verificar rápidamente si los contaron bien.

Cuaderno de trabajo pàg 8-9.
Bolsas, frijoles, botellas de plástico.  Aros.


Cuaderno de trabajo pàg. 8-9.






Cuaderno de trabajo pàg 10



-Utiliza y determina la cardinalidad de colecciones representadas gráficamente.

-Reconoce fácilmente números varios en una serie  numérica y el lugar que ocupan en la misma.

-Resuelve problemas en los que utilice subcolecciones para contar una colección numerosa.
-Utiliza adecuadamente las secuencias numéricas.









Planeaciòn del  7 de mayo al 11 de mayo del 2012.  2º grado grupo “C”  MTRO. DE GRUPO: Angelica Rodríguez Coyomatzi

Asignatura: Exploraciòn de la naturaleza y la sociedad
Bloque: I
Propósito del tema:  Reconocer el tiempo transcurrido y los cambios que ocurrieron durante las vacaciones. Reconocer el significado de la defensa del castillo de Chapultepec
Competencias: Competencia para el aprendizaje permanente.
Habilidades: Narra, ordena, identifica, conoce y valora.

APRENDIZAJE  ESPERADO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES
ARTICULACIÒN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÒN
El alumno : Narra las actividades que hizo durante las vacaciones. Las ordena cronológicamente e identifica las semanas y  meses de duración.

Identifica los cambios  físicos que experimentó a partir de su ingreso a primaria

-platique sobre las cosas que hicieron durante las vacaciones. Hacer dibujos de actividades que mas le gustaron hacer en vacaciones. En equipo elabore un calendario mural y calendario tamaño carta para cada integrante del equipo. En los calendarios tamaño carta ubique y cuente las semanas y meses que duro el periodo de vacaciones, lleve al salón fotografías de las vacaciones que muestren diversas actividades realizadas. Ordénelas cronológicamente: que pasó primero, què después y explique el porque de este orden. Escoja las mejores fotos y en equipo colóquelas en el calendario mural. Por turnos explique su trabajo ante el grupo.
Forme equipos y pida que se observen y comente los cambios que percibe en sus compañeros, peso , talla, etc. Al final escriba sus conclusiones y coméntelas con el grupo.
Calendario mural.
Calendario tamaño carta.
Fotografías de vacaciones.

Sabe cuántos días duraron las vacaciones. Distingue los cambios en su cuerpo, escuela. Platica ordenadamente las cosas que hizo en vacaciones.
Planeaciòn del  6 de septiembre al 10 de septiembre del 2010.  2º grado grupo “C”  MTRO. DE GRUPO: Angel Arenas Villalva
Asignatura: formación cívica y ética.
Bloque: I niñas y niños que crecen y se cuidan.
Propósito del tema:  Distingue que los seres humanos cambian a travès del tiempo y cada uno construye su propia historia.
Competencias: Conocimiento y cuidado de si mismo.
Habilidades: busca, identifica, dibuja, comenta, elabora.

APRENDIZAJE  ESPERADO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES
ARTICULACIÒN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÒN
El alumno: Nombrara y ubicara la secuencia de cambios personales a lo largo de sus años de vida, señalando eventos pasados y presentes,  así como de situaciones futuras.
Promover la participación con preguntas como: ¿còmo has cambiado?, ¿Còmo eras el  año pasado? ¿còmo eres ahora?.
Los alumnos buscan información con  sus familiares sobre sus características. Con información y fotos personales identifican aspectos de su crecimiento y desarrollo. Elaborar una línea del tiempo personal que inicie con la fecha de nacimiento.
Dividen en porciones que representen cada año y colocan sus fotos y descripciones. Señalar acontecimientos y planes a futuro. Elaborar un cartel ilustrando la importancias de aprender cosas nuevas conforme va creciendo. Titulo: ¿QUÈ ME GUSTARIA SER CUANDO SEA GRANDE?
Fotografías.
Cartulinas.
Marcadores.
Hojas.
Lápices de colores.
Resistol.
L.A. pàg 8-18.
Cuaderno de trabajo pàg 10-12
Exploración de la naturaleza y la sociedad tema: cambio y crecimiento. He cambiado.
Sus comentarios.
Sus trabajos en clase.
Su cartel ilustrado.
Nahuatl:
El alumno: investigara palabras mas comunes que utilizo durante las clases en lengua nahuatl

Llevar sus investigaciones a clase y socializar las palabras.
Escribir las  palabras que resultaron de su investigación en el pizarrón.  El alumno complementara su palabra con un dibujo.
Escribir los numeros del   1 al 10 en lengua nahuatl. 
Hojas.
Marcadores.
Colores.
Laminas 

Sus comentarios y trabajos realizados

MAESTRO DE GRUPO                                                                           REVISO



ANGELICA  RODRIGUEZ  C.                                            OSVALDO MIRANDA REYES
                                                                                              DIRECTOR DE LA ESCUELA
                                          Vo.Bo.





                        SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 107